Ergoterapi

Ergoterapi, bireylerin yaşam kalitesini artırmak ve günlük aktivitelerde bağımsızlık kazanmalarını sağlamak amacıyla uygulanan bir tedavi yöntemidir. Bu terapi, fiziksel, bilişsel, psikolojik ve sosyal becerilerin gelişimini destekler. Ergoterapistler, bireylerin yaşadığı engelleri tespit ederek, bireye özgü aktiviteler planlar. Çocuklardan yaşlılara kadar her yaş grubuna yönelik uygulanabilen ergoterapi, özellikle günlük yaşam becerilerini (giyinme, yemek yeme, yazma) geliştirmeye ve toplumsal yaşama katılımı artırmaya odaklanır.

Dil ve konuşma bozuklukları, sadece sözel ifade sorunlarından ibaret değildir. Çoğu zaman ince motor beceriler, duyusal hassasiyetler ve bilişsel süreçlerle ilişkilidir. Ergoterapist, duyu bütünleme terapileri ile çocuğun çevresel uyaranlara daha iyi yanıt vermesini sağlar. Ergoterapistler, dil terapistleri ile birlikte çalışarak oyun temelli aktivitelerle çocuğun iletişim ve sosyal becerilerini artırır. Dil konuşma terapisti çocuğun artikülasyon veya dil gelişimine odaklanırken ergoterapist, bu sürece destek olan duyusal ve motor becerilerin gelişmesini sağlar. İki disiplinin uyum içinde çalışması, çocuğun hem konuşma hem de sosyal uyum becerilerinin hızlı ilerlemesini sağlar.

Otizmli bireylerde ergoterapinin odak noktası, duyusal hassasiyetleri düzenlemek ve bireyin günlük yaşam becerilerini geliştirmektir. Çocuk, gürültü, dokunma veya ışık gibi uyaranlara aşırı ya da yetersiz tepki verebilir. Ergoterapistler, bu uyaranlara dengeli yanıt verilmesini sağlayarak bireyin dikkat, öz bakım ve sosyal becerilerini güçlendirir. Örneğin, otizmli bir çocuğun diş fırçalama gibi günlük rutinlere katılımı artırılır. Aynı zamanda, çocuğun oyun ve iletişim becerilerini geliştirmek için grup çalışmaları ve oyun temelli aktiviteler uygulanır.

DEHB’li bireylerde dikkat süresi, dürtü kontrolü ve planlama becerileri zayıf olabilir. Ergoterapi, çocuğun günlük rutinlerini düzenlemesine ve aktiviteler arasında geçiş yapmasına yardımcı olur. Aynı zamanda ince motor beceriler (yazı yazma, makas kullanma gibi) ve duyusal düzenleme üzerine çalışılır. Duyusal uyaranlara karşı uygun yanıt verme becerisi kazandırılarak çocuğun odaklanma süresi artırılır. Ergoterapistler, sınıf içindeki dikkat sorunlarını azaltmak için çocukla birebir çalışarak uygun stratejiler geliştirir ve ailelere de rehberlik eder.

Öğrenme güçlüğü yaşayan bireylerde ergoterapi, çocuğun yazma, okuma ve motor koordinasyon becerilerini geliştirmeye odaklanır. Özellikle el-göz koordinasyonu, ince motor beceriler ve postür kontrolü gibi alanlarda çalışmalar yapılır. Ergoterapistler, çocuğun okul ortamında bağımsızlık kazanmasına yardımcı olacak stratejiler geliştirir. Örneğin, yazma becerisi zayıf olan bir çocuğun kalem tutuşunu geliştirmek için özel egzersizler uygulanır. Ayrıca, çocuğun akademik performansını desteklemek için duyusal farkındalığı artırıcı aktiviteler yapılır ve öğrenme sürecinde motivasyon sağlanır.